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用兴趣培养孩子的学习动力 - 家庭医生在线心理睡眠频道

时间:2021-01-14来源:湘菜菜谱 -[收藏本文]

  儿子从三岁开始喜欢上各种机械类玩具,汽车、坦克、枪支、环形铁道、高架桥之类,都是他的酷爱。我和妻子带他上街,只要让他碰上这类玩具,不给他买上一件,他就会死气白赖,拖都拖不走。儿子五岁那年,我采访本市一个车模收藏爱好者,妻子让我顺带着也让儿子去开一下眼界。在收藏者家中,儿子看见了收藏柜中琳琅满目的车模,顿时都瞪大了。到后来,他竟然忘了我带他来时的叮嘱,不管三七二十一,缠着叔叔给他一辆“样子多乖多乖的汽车”。一时间,儿子要,别人给,我则坚决拒收,三人拉拉扯扯搅做一团,弄得我好不尴尬。时间渐长,儿子的机械类玩具越积越多,我给他买了个大大的塑料桶做他的“玩具库”。

  儿子对玩具很入迷,只要没有作业,他就会玩得不亦乐乎。对此,我能够理解他,哪个孩子没有天生的玩性,国外的那些孩子比我们的孩子更贪玩呢!但让我恼火的是,儿子动辄把一大堆金属玩具拿出来满地摆放和随意组合,家中的客厅、卧室常常被他搞得一片狼藉,无从下脚。而且儿子还是个典型的“人来疯”,只要家里来了客人,他就会把“玩具库”提出来,当着客人的面哗啦啦倒一地,然后得意洋洋地进行“现场施工”。对他这种肆意破坏家中环境的行为,我多次向他提出意见,可现在的孩子都是小皇帝,怕你不成?常常任我说破嗓子,他总是强词夺理,我行我素。

  那次,儿子又把玩具摆得满屋子乱七八糟,吃饭时,我让他把玩具收拾好,可他看着自己的“杰作”,磨磨蹭蹭的就是舍不得收拾。我一气之下,抓起他的玩具就往“玩具库”里扔。看着自己的“杰作”被强行拆除,儿子昆明治癫痫的正规医院气得双脚直跳,眼泪也扑簌簌地掉下来。这以后,他一连几天闷闷不乐,做作业也没精打采。看着这情景,我仔细反思,觉得自己确实伤了孩子的心,打击了他在玩耍中的创作积极性和孩童天真的表现欲。

  这以后,我为儿子在凉台上搭建了一块“自然保护区”,在这里,他可以自由自在地进行他的“机械化设计和施工”,只要他愿意,“工程”即使是“烂尾楼”,也可以无限期地保留下来。对他那些有点创意的“施工”,我和妻子还会及时进行表扬。至此,儿子高兴极了,在玩耍的同时,创作欲更强烈了。他常常对着书画上的某个城市形貌,照葫芦画瓢地摆出他的“工程”作品;看了二战的VCD片子后,会想像着摆出机械化战争的宏观场面。为此,几乎所有的玩具都被他拆装过十遍以上,有不少玩具就这样被永远破坏了,儿子管这样的破坏叫做“拆装工程”。有好几次,妻子看到儿子把刚买回来的新玩具拆得七零八落,忍不住进行干涉,儿子不服,和她争辩。我看到战事将起,一边平息战火,一边劝阻妻子。妻子背着儿子对我说,你要当联合国维和部队,还是要有点原则嘛!我说,我的原则就是保护孩子的好奇心,让他对所喜欢的事物多一些探知欲,如果父母让孩子做任何事都必须循规蹈矩,这样的孩子长大以后肯定缺乏创造力。

  儿子上初一时,我觉得还应该把他的玩趣和学习相结合。那天,我对儿子说,你那“自然保护区”中的“机械化工程”要上规模,必须有新的配套设施和辅助材料,而且,你损耗的机械设备也应该有所补充。我打算把购买这些东西作为你学习的奖励,怎么样?他听了一蹦老高:“哇,爸爸说话可算癫癫痫病会遗传吗数?”我说:“不算数我还当什么爸爸。”这样的措施,使儿子的学习积极性更高了,学习成绩一直保持着较高的水准。到后来,他又对钟表拆装、汽车机械构造、兵器基本原理之类的东西特有兴趣,在我的经济援助下,订购了许多这方面的书籍、杂志。高三的暑假,他还到本市颇有名气的“西部汽车城”进行了一个多月廉价的打工实习。按我对他的话说:你现在是个学生,不要把钱看得太重,兴趣爱好和知识积累就是你最好的报酬。

  现在儿子已考入大学,学的是机械自动化专业。儿子告诉我说,他学习起来感到非常轻松愉快,因为这个专业是他多年的爱好和兴趣所在。他相信,今后在机械自动化专业方面一定会有出色的业绩。儿子自信的表白,让我更深切地悟到,随着年龄的增长,孩子总会越来越强烈地渴求有一片相对独立和自由的空间,为孩子开辟一块成长中的自然保护区,是做家长的责任。试想,如果儿子没有浓厚的兴趣做后盾,他未必能考上并学好这个专业,但如果我当年没有以“自然保护区”这样的形式为儿子的兴趣保驾护航,他也未必能有今天这样让我们自豪、满意的现状。

  心理医生点评:兴趣是孩子学习的最佳动力。我认为,作者在文章最后的那句话特别有道理:如果儿子没有浓厚的兴趣做后盾,他未必能考上并学好这个专业,但如果我当年没有以“自然保护区”这样的形式为儿子的兴趣保驾护航,他也未必能有今天这样让我们自豪、满意的现状。确实,兴趣除了可以让孩子不知疲倦地探索和学习,也能让大人不知疲倦地工作和开拓。有了兴趣,工作和学习就不会觉得无中医治疗癫痫好不好聊厌烦,未来的生活满意度就会比较高。

  有许多家长不明白这个道理,在不经意之中,挫伤了孩子的积极性。比如,如果故事里的家长不让孩子拆玩具,孩子就有可能削弱乃至丧失自主探索的积极性;如果家长不让孩子玩玩具,而是让他用更多时间学习和做题目,孩子就会认为学习妨碍了他愉快地游戏,从此厌恶学业,不肯学习了。

  故事中的“自然保护区”的做法是非常有创意的做法。这是家长和孩子民主讨论、需求双赢的结果。孩子有了自己的一方天地,家长也省却了大量的打扫劳作。孩子从中学到了自我行为的边界和规则,懂得尊重别人的需求和理性处理矛盾的手法。

  许多孩子容易兴趣转移,这是很正常的心理现象。但如果孩子的兴趣爱好非常固定和执著,家长倒可以有目的地在这方面细加培养。持久的兴趣常常会造就出非常出色的人才。

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(责任编辑:颜健龙 )

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